为深入研究《义务教育数学课程标准（2022年版）》，贯彻落实立德树人根本任务，培养学生数学核心素养，提升教师专业水平。3月12日，西区小学数学名师工作室来到市三十二中小开展专题研训教学展示活动。活动由名师工作室领衔人韩玉杰主持，名师工作室成员及市三十二中小六年级数学教师参加。

本次活动以“数与代数”知识板块为载体，探究小学生数学核心素养培养途径。通过课题引领，教学活动展示落实小学生数学核心素养,重在培育学生的“数感及模型意识”。易囿林和邹静两位老师分别进行《比例的意义》同课异构教学展示。易老师通过展示两面大小不同的国旗，引导学生找出国旗的比例，帮助学生理解比例的形成过程，在动手证明过程中感知比例的意义，以强化学生核心素养。邹老师以生活中的照片放大后是否变形为导入，利用数形结合的思想，以图形中的比例帮助学生理解比例的生活原型及实际意义，对大单元进行整合，构建单元思维导图，为学生后续学习做了很好的铺垫，达成了落实学生核心素养的目标。名师工作室领衔人韩玉杰作《比例单元整体安排及“比例的意义”教学中怎样落实核心素养》微讲座。她指出教师教学时要有大单元整体教学观，概念教学要重视已有知识的迁移，逐步培养学生用数学的眼光观察、比较、判断、发现、总结归纳问题，深化概念内涵的理解。听课教师进行了热烈的评课议课，阐述所得，提出建议，收获经验。

最后，西区小学数学名师工作室领衔人韩玉杰对本次专题研训教学展示活动进行了总结。她认为本次活动展示出了同课异构之美，达到了异曲同工之妙，希望老师们以更饱满的热情携手共进，贯彻落实新课程标准要求，落实学生数学核心素养的培养，促进教育高质量发展。