4月10日上午，西区小学语文“思辨性阅读”教学研讨活动在市十八小举行。本次活动分为课例展示、专题讲座和专家评析三个部分，70余名小学语文教师参加此次研讨。

　　课例展示环节，陈婷婷老师执教《小马过河》。陈老师精心创设故事情境，聚焦语言，思辨并行。课堂以“你认为河水到底是深还是浅”为思辨点，引导学生结合文本语言和生活实践，寻找判断的依据，有条理地表达观点，培养学生辩证看问题的能力，让学生的思维能力在学习中得到提升。陈澜老师执教《跳水》。陈老师紧扣单元语文训练要素，引导学生展开思辨性阅读。课堂从辨别“危机制造者”与“危机化解者”入手，引领学生在语言文字品读中“探寻险因”“深入险境”“化解险情”，从中感悟人物形象，在自主、协作、探究中完成有挑战性的思辨阅读任务。

　　课例展示结束后，梁学群老师做《点燃阅读激情 塑造智慧人生》专题讲座。梁老师详细阐述阅读思维的重要性以及如何系统地培养学生的阅读思维。

　　专家评析环节，西区小学语文教研员解君老师对本次活动作点评与总结。解老师表示，阅读教学要走深走实，不能只关注文本内容，教师在开展课堂教学时要精心设计思维训练点，要有意识地引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，借助学习单、思维导图等学习支架，整合信息，梳理观点，准确表达，挖掘学生思维能力。

　　本次研讨活动紧扣“聚焦新课标，践行新理念，构建新课堂”的教研主题，引领教师结合课标理念，反思课堂教学，走出惯性思维，创设思维课堂，全面提升师生思辨能力。